Название коллегиального органа управления

1. Определяет стратегию методической работы в образовательном учреждении.

2. Организует выбор учебно-методического комплекса.

3. Координирует деятельность методических объединений школы.

4. Проводит работу по внедрению в образовательный процесс исследовательской деятельности учащихся.

5. Вырабатывает тактику внедрения инновационных процессов в деятельности школы.

6. Ведет наставническую работу с молодыми специалистами.

7. Организует и проводит предметные месячники, олимпиады, творческие отчеты учителей.

8. Способствует повышению квалификации педагогов.

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

Управление Школой осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

В Школе формируются коллегиальные органы управления, к которым относятся совет Школы, педагогический совет, общее собрание работников, родительский комитет, а также может формироваться ученический совет.

Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов управления Школы, порядок принятия ими решений и выступления от имени Школы устанавливаются Уставом и локальными актами Школы в соответствии с законодательством Российской Федерации.

В школе функционирует Методический совет - структурное подразделение внутришкольной системы управления, координирующее научно-методическую работу.

Орган управления осуществляет следующие функции

1. изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;
2. отбор содержания и составление учебных программ по предмету с учётом вариативности и разноуровневости преподавания;
3. анализ рабочих программ и методик;
4. утверждение аттестационного материала для процедуры итогового контроля в переводных классах, аттестационного материала для проведения итоговой аттестации в выпускных классах;
5. проведение анализа состояния преподаваемого предмета;
6. работа с учащимися по соблюдению ими норм и правил техники безопасности в процессе обучения;
7. организация взаимопосещений уроков по определённой тематике с последующим самоанализом и анализом достигнутых результатов;
8. организация открытых уроков по определённой теме с целью ознакомления с методическими разработками по предмету;
9. изучение передового педагогического опыта;
10. экспериментальная работа по предмету;
11. выработка единых требований к оценке результатов освоения программ на основе образовательных стандартов;
12. разработка системы промежуточной и итоговой аттестации обучающихся (тематической, зачётной и т.д.);
13. ознакомление с методическими разработками различных авторов по предмету;
14. проведение отчётов о профессиональном самообразовании учителей, работе на курсах повышения квалификации, заслушивание отчётов о творческих командировках;
15. организация и проведение первого этапа предметных олимпиад, конкурсов, смотров;
16. организация внеклассной работы по предмету с обучающимися;
17. работа по приведению средств обучения по предмету в соответствие с современными требованиями к учебному кабинету, к оснащению урока.

Содержание работы органа управления

Деятельность Методического Совета осуществляет руководитель, назначенный директором школы из числа заместителей директора по учебно-воспитательной работе.

В состав совета входят следующие представители:

-директор школы;

-руководители методических объединений;

-заместители директора по УВР и ВР.

Методический Совет работает по плану, составленному и утвержденному в начале учебного года, собирается на заседания согласно графику, но не реже, чем 1 раз в четверть, а также в случаях, требующих оперативного решения принципиальных вопросов.